這位媽媽讓幼兒園娃運營家庭圖書館，鍛煉了N種能力
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很多家有小書蟲的家長們都有面臨同樣的問題，明明家里的書已經沒地方放了，還是忍不住買買買；而孩子突然想看的書，又經常找不到… 今天給大家推薦小花生網友@襲文yvonne?清點藏書、建立家庭圖書館的經驗，聽說她的孩子現在可以快速定位每一本書，還學會了好多分類和收納的方法…
(資料圖片僅供參考)
本文由小花生網友@襲文yvonne發(fā)布于小花生寫作計劃
我是一個四歲男孩的非全職媽媽，在孩子很小的時候，就了解到培養(yǎng)閱讀習慣的重要性。為尚在襁褓中的他開展親子閱讀，我和大多數家長一樣，各種跟風買書。
當今年孩子進了幼兒園，我更是變本加厲地買買買，科普書，繪本，分級讀物。加上哥哥姐姐們傳給我們的各種優(yōu)秀圖書，目前家中的可掃描條形碼的童書藏書根據小花生網的記錄為400多冊（套）。
若是包括沒有條形碼的藏書按單本計，總數超過600冊，而這一數量每周都在更新。如果折算為體積，大概需要一個80厘米寬2米高的4層落地書櫥收納。顯然家里如果不做一次徹底的斷舍離很快家中的書櫥會容不下不斷增加的書。
于是我清點了所有的藏書，清理了和年齡段不符合的嬰兒書和低質的超市圖書，找了各種木箱紙箱收納豎放篩選后的圖書，可是即使是這樣的斷舍離也擋不住爸爸的大吼：
“家里到處都是書！”
“要看的書找不到！”
“看了很久的書又沒地方地方收，一直放在外面。家里亂的不像話！”
面對繁亂的現狀和捂不住在不停增長的書單，面對孩子看到書快樂的眼神，我開始思考：采取什么樣的辦法，有效利用我們的藏書
使家中藏書整套不易失散？
使家中每個人都能輕而易舉的找到某本書？
家中藏書原取原還，每天得以新鮮的更換，最終完成我們的讀書計劃？
使家中所有人（包括四歲的孩子）快速了解圖書的分類，并都能參與到圖書管理中？
答案就是分類、收納、整理和規(guī)劃！
最近我在閱讀各類介紹有效親子閱讀的書籍和文章發(fā)現，作者都會推薦幫助孩子建立一個自己的圖書館并讓孩子參與管理的做法。反思我家的藏書還僅僅在數量積累，并沒有充分管理有效控制。我決定在斷舍離之后為四歲的孩子建立一個他自己的家庭圖書館。
首先，建立庫位
庫位指的是貨物存放的位置，在庫房管理上為了便于查找貨物。于是出于對英國Usborne出版社的敬意與喜愛，我自制了小氣球標簽，設置了幾種色彩鮮艷的底色用于庫位區(qū)分。
每頁紙上的大氣球用雙面膠貼在書架上，
花了一個晚上把所有的小氣球貼在每本藏書的右上角。同時保證每一書架的書量都恰到好處，每一本書都有立足之地。
這個方法立竿見影，四歲的晨晨很快就掌握了庫位分類法，這是使用庫位后的某一天早上，我們整理的書籍：
整理前
分類后
放回書架
其次，為家里的圖書分類
當然僅有庫位是不夠的，身為完美主義者覺得通過圖書館這個工具可以教會孩子更多的技能，比如圖書分類。
但是外行的我，只能從網上搜索相關的圖書管理方法。我查看了京東當當分類法，杜威分類法，中圖分類法，考慮到家里中文書比較多，決定沿用中圖分類法。
我另外加入了虛擬書籍（小說）和非虛擬書籍（科普書籍）的概念，加入了孩子易懂易記憶的圖標編制了晨晨專屬圖書館的分類引導單。
這張單子一份貼在書柜櫥門的里側，開門柜門就能看到。一份放在我的圖書分類準備夾中，在給圖書貼這種小圓點時參考使用。
接著我又花了兩個晚上把每冊書的書脊下方貼上這種分類標簽。目前用于區(qū)分虛擬和非虛擬的標簽還未完善，有待我的孩子在理解非虛擬的區(qū)分后，由他自己加上。
最后，說說木箱和紙箱的收納功能
木箱的最方便好用的分隔書立，可以放在大型書櫥里防止書籍倒伏，并承放較矮小的堅固紙箱。而矮小的紙箱可以用來收納小幅的分級讀物。
在床頭柜放置一個豎放的木箱可以放一些當天孩子要看到的書。這是圖書們臨時的家。
圖書館運營收獲
到今天，晨晨圖書館成功運營了一個多月了。
剛開始奶奶會吃驚地告訴剛回到家的我，“今天晨晨讓我找書，我一直找不到，后來他自己打開櫥門一找就找到了！”而現在大家更是對圖書館的管理規(guī)則了如指掌，每一本圖書們因此都有自己妥妥的住所。
整理、分類、收納和規(guī)劃的益處是我在工作中體會到，與其不停抱怨瑣事的零碎無章法，不如花一點時間整理瑣事的處理方法，將其歸類以供自己和其他人參考。整理、分類、收納和規(guī)劃我們的家庭圖書館，讓孩子在日常生活中習得這方面的知識從而養(yǎng)成處理雜事的正確應對思路，是我建立家庭圖書館的一個重要附加回報吧。
有時候在工作中我們也會面對同樣的不知所措：這是我的工作體會，也是我想在潛移默化中教會給我的孩子的。
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