北大新傳女生留校做食堂阿姨？自媒體應(yīng)學(xué)會“清楚”敘事
(資料圖)
原標(biāo)題：北大新傳女生留校做食堂阿姨？自媒體應(yīng)學(xué)會“清楚”敘事?
近日，一則關(guān)于北大新聞系女生留校做“食堂阿姨”的消息，在社交媒體上引起了巨大的轟動。評論區(qū)再次為新傳就業(yè)、學(xué)歷貶值、就業(yè)觀念、成功標(biāo)準(zhǔn)等問題掀起浪潮。但據(jù)媒體求證，北大餐飲中心管理培訓(xùn)生主要負責(zé)協(xié)助制定餐飲中心相關(guān)發(fā)展規(guī)劃、協(xié)助完善食品安全及營養(yǎng)分析等相關(guān)規(guī)章制度、參與食堂運營管理等工作。（8月18日 極目新聞）
“新傳就業(yè)難”的話題不斷引發(fā)網(wǎng)民的熱議，這就像是“流量密碼”但凡參與者都會爆“火”，深陷輿論的漩渦之中。“北大女孩”在其社交動態(tài)最開頭處便亮明了“北大”“食堂阿姨”“新傳生”這三個標(biāo)簽，三個極具反差與爭議的標(biāo)簽，再一次將“新傳就業(yè)”推到了風(fēng)口浪尖之上，觸動輿論神經(jīng)。不禁讓人們思考，自媒體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)該如何敘事？
學(xué)習(xí)新傳應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，講好自己的故事，而不是制造歧義。“北大女孩”這篇文章中最具爭議的就是，她將“北大”“食堂阿姨”兩個反差鮮明的詞語放在一起，隨后又加入了“新傳生”這個“熱點詞”。這樣表述的好處就是極具傳播特色，讓大眾能迅速產(chǎn)生濃厚的興趣并將其變成人們話題。但是就其本身而言，這篇文章就極具引導(dǎo)性，讓大眾誤解她的真實意義。仿佛多年的踐行努力，獲得的頂尖學(xué)位，最終只因“糟糕”專業(yè)而未有好的結(jié)果。然而誰又會知道，食堂管培生實質(zhì)是負責(zé)活動策劃與行政工作，與其專業(yè)對口吻合。這樣以“弱者”身份來發(fā)布新聞，或許能博得大眾眼球，但是卻丟失了新傳學(xué)習(xí)本質(zhì)的“真實”。
自媒體不應(yīng)該去渲染、加工新聞，使其向著輿論的一極不斷偏移?！氨贝笈ⅰ钡暮湓~造成了輿論的極化，隨著其他自媒體的推波助瀾，加速了事件向熱點的轉(zhuǎn)移。其他自媒體不對文章信息進行核實和思考，便對其進行主觀化地“加工渲染”，導(dǎo)致大家爭論不休，讓輿論場呈現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢。所以，新傳專業(yè)并不是張雪峰老師所說的不重要，而是非常重要，自媒體工作者如何去敘事對于我們構(gòu)建“清朗”網(wǎng)絡(luò)空間極其有幫助。
執(zhí)好手中筆，講好胸中話，擔(dān)好肩上責(zé)。自媒體應(yīng)當(dāng)守住新聞傳播的紅線，尤其是具有專業(yè)背景的新聞傳播學(xué)子，不要以“博眼球”“賺流量”為主，而忘記新聞的本質(zhì)。這樣只會讓網(wǎng)絡(luò)亂象橫生，讓新聞專業(yè)備受爭議。在這個人人都有故事、人人都有麥克風(fēng)的時代，我們要講好自己的故事、講清楚自己的故事。尤其是新傳學(xué)生，更應(yīng)該守住新傳的“榮光”。如果沒有講好自己故事的能力，更不必說去講好學(xué)校、家鄉(xiāng)和中國的故事。（劉啟明）
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