調(diào)研豈能逐級(jí)要材料 今日關(guān)注
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原標(biāo)題：調(diào)研豈能逐級(jí)要材料
“逐級(jí)調(diào)研成逐級(jí)要材料？”大興調(diào)查研究工作正在持續(xù)推進(jìn)，有媒體卻在基層發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：某基層單位工作人員，近一個(gè)月已接到幾十項(xiàng)有關(guān)調(diào)查研究的任務(wù)，有的要提供調(diào)研報(bào)告，有的要提供書面材料，還有的要提供相關(guān)素材。
當(dāng)下，調(diào)查研究已經(jīng)成為了領(lǐng)導(dǎo)干部了解基層工作的第一選擇，他們帶頭深入基層，研究新問題、解決新矛盾，讓基層群眾看到了干部作風(fēng)的可喜變化。
但是，原本可以取得顯著成效的逐級(jí)調(diào)研，卻在一些地方的落實(shí)過程中悄然“變了味”。逐級(jí)調(diào)研，淪為了逐級(jí)索要材料。領(lǐng)導(dǎo)干部們只要下去走一走、看一看、問一問、聽聽匯報(bào)，拿到一份有價(jià)值的總結(jié)材料、書面報(bào)告和相關(guān)素材，再由身邊人修改完善，即可形成一篇“高質(zhì)量”的調(diào)研報(bào)告，調(diào)研工作就算完工。如此這般，調(diào)查研究的“好經(jīng)”硬生生被念歪了，也讓廣大基層干部苦不堪言。
把幾十個(gè)調(diào)研任務(wù)壓給基層“一支筆”，是一種典型的形式主義。有時(shí)候，上一級(jí)的調(diào)研剛結(jié)束，下一級(jí)的調(diào)研又開始了，“調(diào)研的不寫報(bào)告，寫報(bào)告的沒資格調(diào)研”，各種材料壓在一個(gè)人身上，“一支筆”只得選擇重點(diǎn)，其他的只能稍微應(yīng)付了事。在一定程度上，材料準(zhǔn)備得充分與否凸顯基層干部對(duì)上級(jí)調(diào)研的重視程度，久而久之，上級(jí)調(diào)研，下級(jí)準(zhǔn)備材料，就成為了習(xí)慣，成了一種“雷打不動(dòng)”的規(guī)定性動(dòng)作。
這樣的后果就是，基層干部們被各種材料纏身，省里的、市里的、縣里的，一個(gè)電話、一條微信，調(diào)研報(bào)告、書面材料、相關(guān)素材、典型案例等等，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成收集、整理、撰寫和上交。這樣的做法，不僅浪費(fèi)了大量的人力物力，還大大擠占了基層干部為群眾辦實(shí)事的時(shí)間和精力。如此看來，逐級(jí)準(zhǔn)備材料何嘗不是基層干部的無奈之舉？
面對(duì)調(diào)查研究中的“伸手要材料、閉眼讀報(bào)告”的行為，需要拿出有力的應(yīng)對(duì)之策。只有精簡調(diào)研流程，規(guī)范調(diào)研范圍和頻次，厘清界限，加強(qiáng)監(jiān)督，并多些讓調(diào)研工作提質(zhì)增效的創(chuàng)新性舉措，少些應(yīng)付任務(wù)的形式主義、官僚主義，才能有效杜絕“逐級(jí)調(diào)研逐級(jí)要材料”這種歪風(fēng)邪氣。（胡泊）
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