謹(jǐn)防“高分考生”炒作死灰復(fù)燃
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原標(biāo)題：謹(jǐn)防“高分考生”炒作死灰復(fù)燃
又是一年高考放榜時(shí)。24日12點(diǎn)百度及時(shí)熱搜前十五，有關(guān)高考高分考生信息的占到了9個(gè)。翻看這些信息的原始來(lái)源，有的是第一時(shí)間是由國(guó)內(nèi)正規(guī)發(fā)布的，有的是自媒體大v發(fā)布的，有的是相關(guān)機(jī)構(gòu)公眾號(hào)發(fā)布的，有的是考生家長(zhǎng)等發(fā)布的。這些信息中，如果說(shuō)有的信息具有正能量值得傳播，如“敬禮娃娃”等，那么更多的則是涉嫌蹭人們關(guān)注高考熱度而進(jìn)行的“高分考生”“高考狀元”的再次炒作。
我們?cè)跒檫@些高分考生取得好成績(jī)送上最誠(chéng)摯祝福的同時(shí)，這也再次讓我們見(jiàn)識(shí)了“高考狀元”“高分考生”信息的熱度，以及相關(guān)方面參與炒作的不一般的熱情。但顯然這樣的信息發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)都是不合規(guī)的。今年1月份，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》，其中明確規(guī)范高考成績(jī)發(fā)布管理，嚴(yán)禁以任何方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”“高考升學(xué)率”“高分考生”等；除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成績(jī)信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校。
那么，需要追問(wèn)的是，上述這些（自）媒體發(fā)布的所謂“高考狀元”“高分考生”等信息，都是通過(guò)哪些渠道獲得和散布出來(lái)的呢？要知道，就現(xiàn)有相關(guān)信息報(bào)道的綜合深度看，僅是考生自己或家長(zhǎng)單個(gè)信息主動(dòng)散發(fā)出來(lái)，很顯然很難在短時(shí)間內(nèi)就能得到如此詳盡的了解和傳播，其背后極有可能得到了多方面的有意無(wú)意助力。
應(yīng)該說(shuō)，炒作“高考狀元”“高分考生”，負(fù)面作用是明顯的。比如過(guò)度宣揚(yáng)應(yīng)試教育，對(duì)國(guó)家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育弊多利少，對(duì)教育資源的平衡、教育公平機(jī)會(huì)的回歸也并無(wú)利好。也正因?yàn)檫@樣，近些年來(lái)，每到高考前后，禁止炒作“高考狀元”“高分考生”就成為常態(tài)動(dòng)作。事實(shí)上這也取得了明顯的成效，炒作“高考狀元”“高分考生”一度在主要和正規(guī)媒體基本銷(xiāo)聲匿跡，偶爾有自媒體等網(wǎng)絡(luò)炒作。
然而遺憾的是，就今年的已有信息看，“高考狀元”“高分考生”炒作似乎有再一次復(fù)活的傾向和跡象。
何以如此？連續(xù)治理、情勢(shì)好轉(zhuǎn)之下的管理松懈等，也許是無(wú)法回避的原因之一。但筆者以為，連續(xù)打擊之下沒(méi)能完全清除、一遇松懈環(huán)境就“春風(fēng)吹又生”的星火燎原、死灰復(fù)燃，怕是一個(gè)不可忽視的因素。事實(shí)也許正是這樣。近些年，我們年年遏止炒作“高考狀元”“高分考生”等，但每年情勢(shì)和動(dòng)作不盡相同，整治的力度是不一樣的，進(jìn)而效果等也是不一樣的。整治力度大的年份，炒作的現(xiàn)象就少些，整治力度欠一點(diǎn)，炒作的現(xiàn)象就多些，但始終沒(méi)有完全禁絕，總有一些（自）媒體等參與其中。
面對(duì)今年炒作“高考狀元”“高分考生”等有復(fù)燃之勢(shì)，需要教育等有關(guān)方面形成合力，迅速對(duì)全媒體進(jìn)行有力的自查和“清場(chǎng)”，把相關(guān)涉嫌炒作的人和事找出來(lái)，并進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。這也給有關(guān)方面提了個(gè)醒，遏止炒作“高考狀元”“高分考生”等現(xiàn)象，是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期過(guò)程，涉及方方面面，不可能畢其功于一役，需要及時(shí)針對(duì)每年的不同情況，與時(shí)俱進(jìn)安排相應(yīng)的遏止舉措。（余明輝）
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