調(diào)查研究要透過(guò)“盆景”看“風(fēng)景”
【資料圖】
原標(biāo)題：調(diào)查研究要透過(guò)“盆景”看“風(fēng)景”
沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)。當(dāng)前，各地區(qū)正深入基層扎實(shí)開展調(diào)查研究，形成了不少高質(zhì)量調(diào)研成果。然而，在實(shí)踐中，還存在少數(shù)調(diào)研者習(xí)慣于走經(jīng)典路線、聽標(biāo)準(zhǔn)匯報(bào)、看官樣文章，誤把“盆景”當(dāng)“風(fēng)景”、錯(cuò)把盆栽當(dāng)全貌，背離了調(diào)研工作的初衷。
調(diào)研工作務(wù)求“實(shí)”。所謂“實(shí)”，就是作風(fēng)要實(shí)，做到輕車簡(jiǎn)從，簡(jiǎn)化公務(wù)接待，真正做到聽實(shí)話、摸實(shí)情、辦實(shí)事。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的“調(diào)研行”之所以變成“盆景展”，究其原因是缺乏務(wù)實(shí)精神。以前，少數(shù)地方一接到上級(jí)通知，首先想的不是如何反映實(shí)際情況，而是怎樣迎合上級(jí)口味，把著力點(diǎn)放在了門面裝點(diǎn)、材料包裝上，忽略了當(dāng)?shù)氐奶厣攸c(diǎn)、矛盾問(wèn)題，調(diào)研者則“被動(dòng)”跟著安排走，把調(diào)研當(dāng)成了參觀、“看秀”，忽視了調(diào)查研究的實(shí)際實(shí)效。東漢史學(xué)家班固評(píng)價(jià)《史記》時(shí)寫道：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”。調(diào)查研究同撰寫史書一樣，要聽真話、察真情，寫經(jīng)驗(yàn)、也談不足，如此才能充分發(fā)揮以文輔政的作用。
調(diào)研工作務(wù)求“深”。所謂“深”，就是要深入群眾，深入基層，善于與工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和社會(huì)各界人士交朋友，到田間、廠礦、群眾和社會(huì)各層面中去解決問(wèn)題。找資料、查檔案、入村戶、進(jìn)田地、縱向梳理、橫向?qū)Ρ?.....想要得出一份言之有物的調(diào)研報(bào)告，哪一環(huán)節(jié)都不能少。調(diào)研者要眼睛“看”下去，身子“撲”下去，腳步“扎”下去，培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，掌握去粗取精、去偽存真的方法，練就洞幽察微、見微知著的本領(lǐng)，積極為決策者提供有益參考。
調(diào)研工作務(wù)求“效”。所謂“效”，就是提出解決問(wèn)題的辦法要切實(shí)可行，制定的政策措施要有較強(qiáng)操作性，做到出實(shí)招，見實(shí)效。調(diào)研者要防止調(diào)查多研究少、情況多分析少、正面典型多矛盾問(wèn)題少，避免提出的對(duì)策建議大而化之、空洞抽象，要始終堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，憂百姓所憂、慮群眾之慮，注重把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的實(shí)際舉措，使調(diào)研成果真正為人民服務(wù)，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效為人民群眾所共享。
須知，“盆景”與“風(fēng)景”并非完全孤立，而是個(gè)別與一般，局部與整體的辯證關(guān)系。體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)成效的“盆景”并不可怕，需要警惕的是錯(cuò)把“盆景”當(dāng)“風(fēng)景”，一葉障目、以管窺天，最終忽略了整體情況。調(diào)研者要鍛煉透過(guò)“盆景”看“風(fēng)景”的能力，提供復(fù)制“盆景”為“風(fēng)景”的思路，打開讓“風(fēng)景”中處處是“盆景”的格局，持之以恒、久久為功，不斷為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展建良言、獻(xiàn)良策。（作者：?丁寧?）
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