讓學(xué)生找到發(fā)揮一技之長的平臺
原標(biāo)題：54家單位亮相河南職業(yè)教育成果展——（引題）
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讓學(xué)生找到發(fā)揮一技之長的平臺（主題）
工人日報-中工網(wǎng)記者 余嘉熙
把西瓜雕刻成驚艷的花，用線鋸刻畫出遠航的帆，多足異形機器人在忙著做俯臥撐……近日，一場精彩絕倫的河南職業(yè)教育“成果展”在許昌市許都廣場上演。
作為2023年河南省暨許昌市職業(yè)教育活動周的“重頭戲”，啟動儀式現(xiàn)場，今年職業(yè)教育活動周的主題是：“技能：讓生活更美好?！眮碜匀「鞯亟逃?、職業(yè)院校、技工學(xué)校等54家單位參展職業(yè)教育成果展和學(xué)生技能展演。
在鄭州工業(yè)技師學(xué)院展位前，學(xué)生們正在展示無人機的組裝和操控。 15歲的學(xué)生蔡夢翔說，除了自己感興趣，也發(fā)現(xiàn)無人機現(xiàn)在應(yīng)用領(lǐng)域越來越多，有這個技術(shù)不愁工作。
“真有意思！”“這是什么原理？”鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院展出的機器人同樣激發(fā)了很多觀眾的好奇心。據(jù)介紹，該校是各種機器人大賽的“獲獎大戶”。2022年該校參賽隊在全國大學(xué)生機器人大賽RO-BOTAC賽事中榮獲全國一等獎1項、全國二等獎兩項、全國三等獎1項。
河南交通職業(yè)學(xué)院學(xué)生在老師趙江威的帶領(lǐng)下，展示了參與研發(fā)的快遞員——“派送貓”、自動售賣機。據(jù)趙江威介紹，自動售賣機從設(shè)計到軟件開發(fā)，包括結(jié)構(gòu)組裝，由80多個學(xué)生參與完成。遇到難點，老師們都會第一時間給予幫助指導(dǎo)，這些成果目前都在校園成功試用。
仿生機器人、電子機械狗、保暖黑科技、傳統(tǒng)剪紙、瓷器制作……穿梭在各職業(yè)院校展區(qū)，觀眾不僅被職業(yè)院校師生的精湛技藝所折服，也感嘆職業(yè)教育為學(xué)生們搭建更多“舞臺”。
王桐是許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空工程學(xué)院21級飛機機電設(shè)備維修專業(yè)的學(xué)生，在2023年河南省高等職業(yè)教育技能大賽上，他參與的飛機發(fā)動機調(diào)試與維修賽項獲得河南省一等獎及進入全國大賽的入場券。談到今年的全國大賽，正在積極備賽的王桐信心滿滿的希望能彌補去年的遺憾。
原來，在2022年全國職業(yè)技能大賽“飛機發(fā)動機拆裝調(diào)試與維修”賽項中，王桐獲得了全國二等獎的成績，距全國一等獎僅僅相差了2.75分。
“參與技能大賽，既是榮譽，也是挑戰(zhàn)。”王桐說，通過職業(yè)教育，自己一樣能找到人生出彩的舞臺。
“大賽點亮人生，職業(yè)改變命運?！痹诤幽?，教育部門一直在為學(xué)生們搭建各種平臺。據(jù)了解，2022年，河南系統(tǒng)謀劃開展了第十六屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽、第八屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)能力大賽、第六屆中等職業(yè)學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽、2022年職業(yè)院校技能大賽等省級賽事。
而正是這一項項貼近企業(yè)需求的賽事，提升了學(xué)生的技能、產(chǎn)生了更多實用型人才，真正幫學(xué)生找到了發(fā)揮自己一技之長的平臺，發(fā)現(xiàn)了更多關(guān)于“未來”的可能。
軒晨明是河南機電職業(yè)學(xué)院智能工程學(xué)院2019級模具設(shè)計與制造專業(yè)的一名學(xué)生，他曾獲河南省高職院校職業(yè)技能大賽工業(yè)設(shè)計技術(shù)一等獎、第四屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽裝配鉗工賽項第4名，這也成為他畢業(yè)即就業(yè)的敲門磚。憑借這些成績，他順利通過中國工程物理研究院機械制造工藝研究所的面試。
據(jù)介紹，今年職業(yè)教育活動周期間，河南還開展了2023年“最美職教”“大國工匠進校園”“杰出校友回母校”“這就是職教”“職校生的十八般武藝”等系列宣傳活動。河南各職業(yè)院校也將進一步開展線上職業(yè)教育活動周展示、開放校園、走進社區(qū)等特色活動，并充分利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，推動職教活動周“上線上云”，通過主題網(wǎng)站、線上展廳、開放資源等形式舉辦“云上活動周”“線上逛校園”“網(wǎng)上開放日”等活動，利用新技術(shù)、新平臺，豐富活動體驗。
今年，河南還將繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，布局一批職業(yè)本科專業(yè)點，推動到2025年職業(yè)本科招生規(guī)模占高職招生比例不低于10%。同時，加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，探索開展高職－本科貫通培養(yǎng)，適度擴大培養(yǎng)規(guī)模。
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