“丁汝昌投降圖”是對(duì)歷史的褻瀆
(資料圖)
原標(biāo)題：“丁汝昌投降圖”是對(duì)歷史的褻瀆
近日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，給孩子買的歷史讀物《寫(xiě)給孩子看的中國(guó)史》出現(xiàn)事實(shí)性錯(cuò)誤：在講述甲午中日海戰(zhàn)的歷史時(shí)，書(shū)中配有一張“丁汝昌投降圖”。眾多網(wǎng)友表示，作為北洋水師提督，丁汝昌寧死不屈，自殺殉國(guó)，何來(lái)投降一說(shuō)？該書(shū)籍出版社北京工業(yè)大學(xué)出版社最新回應(yīng)稱：該圖書(shū)確實(shí)存在不當(dāng)插圖問(wèn)題，將收回銷毀，專班調(diào)查。
歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。因此，我們也就特別重視一點(diǎn)，“忘記了歷史就意味著背叛?！睆倪@個(gè)角度看，編寫(xiě)各類中國(guó)歷史讀物，特別是編寫(xiě)給孩子們看的中國(guó)歷史讀物，既是盡到了開(kāi)展歷史教育的責(zé)任，更將引導(dǎo)廣大未成年人，從小就關(guān)注歷史，了解歷史。在關(guān)注與了解中，既能夠激發(fā)文化自信，又能夠了解中國(guó)近代史上的屈辱而勿忘國(guó)恥，砥礪前行。而這一切，又必須建立在確保歷史真實(shí)的基礎(chǔ)之上，否則，不僅無(wú)法收到前述的種種意義，反而是誤導(dǎo)廣大未成年人。就此而言，《寫(xiě)給孩子看的中國(guó)史》，出現(xiàn)“丁汝昌投降圖”，便是對(duì)廣大未成年人的誤導(dǎo)。
因?yàn)檫@不僅是憑空捏造歷史，更是對(duì)包括丁汝昌在內(nèi)的民族英雄的褻瀆，也是對(duì)歷史的侮辱。
看到這樣的圖片，我們真的忍不住要問(wèn)一聲，這樣的圖書(shū)是如何出籠的？雖然出版界有“無(wú)錯(cuò)不成書(shū)”之說(shuō)，但是，這個(gè)“錯(cuò)”，也應(yīng)該有著一定的“允許范圍”和“允許程度”。出現(xiàn)些許錯(cuò)字、病句，還是能夠理解的。即使有些少兒讀物中，因?yàn)樯婕斑^(guò)于“小眾”的科學(xué)常識(shí)而錯(cuò)誤，也還是能夠理解的。畢竟，編輯自身也不可能是“百科全書(shū)”，但是，將民族英雄硬是丑化為屈膝投降，這與歷史事實(shí)之間的距離，已經(jīng)大得超出我們的想象了。一點(diǎn)也不夸張地說(shuō)，只要對(duì)中國(guó)近代史稍有了解，我們都會(huì)清楚丁汝昌的震撼人心的壯舉，也清楚那一段屈辱的歷史。那么，作為一家出版社，從編寫(xiě)者，到校對(duì)者，再到審核者，難道對(duì)此都是一無(wú)所知？就此而言，僅僅是“失誤”，可能是解釋不通的。如果不是別有用心，那至少也是“失明”而不是“失誤”。
令人擔(dān)憂而更令人警惕的是，“讀物”成“毒物”的事件，已經(jīng)發(fā)生多起。這已經(jīng)不是工作態(tài)度的問(wèn)題，而是直接關(guān)系到教育導(dǎo)向與思想引領(lǐng)。整個(gè)社會(huì)必須對(duì)此予以高度關(guān)注與足夠的警惕，從而將這類“毒物”徹底清理出局。（范德洲）
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