實施人才托舉,豐滿科普之翼
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原標(biāo)題:實施人才托舉,豐滿科普之翼
科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?!?/p>
中國科協(xié)日前印發(fā)通知,試點開展在京中央單位自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評審工作,旨在打通科普人才職業(yè)發(fā)展通道,促進我國科普人才成長和科普能力建設(shè),推動全民科學(xué)素質(zhì)持續(xù)提升。
黨的二十大報告明確要求,“加強國家科普能力建設(shè)”。大力推動科普事業(yè)健康發(fā)展,需要更多高水平的科普人才。而據(jù)科技部數(shù)據(jù)顯示,2021年全國科普專、兼職人員數(shù)量為182.75萬人。與我國科普事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相比,科普人員數(shù)量還存在較大缺口。中國科協(xié)在人社部支持下示范性專設(shè)開展科普專業(yè)職稱評審,是國家相關(guān)部門首次開展科普人才職稱評定,也是首次在自然科學(xué)研究系列職稱評定中創(chuàng)設(shè)科普專業(yè)。這是社會對科普工作者職業(yè)認可的應(yīng)有體現(xiàn),更是重視科普人才培養(yǎng)、壯大科普隊伍的必然選擇。
試點開展科普專業(yè)職稱評審,離不開科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。評審設(shè)置自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)正、副高級職稱和中級職稱,這體現(xiàn)了科普是技術(shù)性很強的工作,打破科普是不能做或做不好科研教學(xué)工作的人才去做的事情的偏見。在專業(yè)方向上,著重評價科普理論研究以及科普作品的原創(chuàng)能力。評審將推行代表作制度,科普教材教案、策劃科普展覽和活動、研發(fā)科普展品等都被囊括??紤]到新媒體傳播的時代趨勢,還將獲得高網(wǎng)絡(luò)閱讀量的優(yōu)秀科普作品等同于發(fā)表論文……一系列科學(xué)的、有針對性的評價標(biāo)準(zhǔn),將改變唯論文、唯學(xué)歷、唯獎項的評審傾向,為全身心投入科普工作、產(chǎn)生良好社會效益的科普人員提供專業(yè)的上升通道。
試點更有望發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。從科普專業(yè)職稱評審?fù)茝V的角度,可以從試點中總結(jié)吸取有關(guān)經(jīng)驗,不斷改進和完善評價體系,為后續(xù)開展全國性科普專業(yè)職稱評審打下有力基礎(chǔ)。從人才成長的角度,這會吸引更多有科學(xué)知識和科學(xué)背景的專家走科普的專業(yè)方向,還會調(diào)動更多有才華、有理想的人選擇投身科普事業(yè)。這一切將進一步夯實專業(yè)化科普人才隊伍建設(shè),助力深入實施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動,厚植高水平科技自立自強根基。
科普是一項系統(tǒng)工程,需要全社會共同努力。中國科協(xié)正組織實施科普人才托舉工程,在科普人才源頭培養(yǎng)上加力。高校也當(dāng)積極建立科普學(xué)科,擴大碩士點、博士點,培養(yǎng)更多符合時代需求的科普人才??破諜C構(gòu)和社會單位更當(dāng)攜手合作,持續(xù)推進科技創(chuàng)新資源科普化,聚焦科技前沿開展針對性科普。實現(xiàn)科學(xué)普及和科技創(chuàng)新兩翼融合,充分激發(fā)和釋放中國社會創(chuàng)新潛能,必將為深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供不竭動力。(蔣萌)
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