每日聚焦：保障實(shí)習(xí)生權(quán)益需要立法賦能
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原標(biāo)題：保障實(shí)習(xí)生權(quán)益需要立法賦能
實(shí)習(xí)是高校實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是人才培養(yǎng)的重要組成部分。在學(xué)校接受了課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生們走上實(shí)習(xí)崗位，接觸生產(chǎn)實(shí)際，獲取、掌握生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)知識(shí)，有助于培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，樹立事業(yè)心、責(zé)任感。近年來(lái)，在高校和用人單位的共同努力下，我國(guó)大學(xué)生實(shí)習(xí)工作穩(wěn)定開展，質(zhì)量穩(wěn)步提高，產(chǎn)學(xué)研融合不斷深入。但與此同時(shí)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)違規(guī)收費(fèi)、實(shí)習(xí)期間學(xué)生受到傷害、實(shí)習(xí)津貼遭企業(yè)惡意拖欠等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，既侵害了實(shí)習(xí)生的合法權(quán)益，也影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提升。
2019年，教育部出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理工作的意見》，對(duì)加強(qiáng)實(shí)習(xí)組織管理提出一系列要求。2022年1月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)新修訂的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，針對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的強(qiáng)制實(shí)習(xí)、從事與專業(yè)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益等問(wèn)題，進(jìn)一步劃定了“紅線”。同時(shí)，相關(guān)條款對(duì)于法律責(zé)任認(rèn)定、維權(quán)途徑和維權(quán)保障機(jī)制的規(guī)定有待完善，當(dāng)實(shí)習(xí)生權(quán)益受到侵犯時(shí)，也很難將其作為依據(jù)，通過(guò)法律途徑進(jìn)行維權(quán)。
法治社會(huì)，法律才是最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，也是我們維護(hù)自身權(quán)益的最有力的武器。有必要針對(duì)實(shí)習(xí)生量身定做專門的法律規(guī)范，彌補(bǔ)法律保護(hù)盲區(qū)。一方面要規(guī)范實(shí)習(xí)行為，對(duì)于實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生做出明確規(guī)定；同時(shí)，要厘清高校、用人單位的責(zé)任和義務(wù)，制定相應(yīng)的罰則，從而強(qiáng)化勞動(dòng)監(jiān)察部門的監(jiān)管，創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)就業(yè)法治環(huán)境。（張濤）
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