資訊推薦:為迷茫的孩子點燃心中那團火
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原標題：為迷茫的孩子點燃心中那團火
據(jù)廣西新聞網(wǎng)報道，“總以為自己學習成績差，以后沒什么前途，原來我們還是有希望的。”近日，大新縣“勞模工匠大講堂”進校園和“法治進校園”宣講活動走進該縣養(yǎng)利學校。聽課后，許多學生感慨不已。
報道中提到，養(yǎng)利學校初中部有1500多名學生，基本上來自農(nóng)村留守兒童。留守初中生是留守兒童當中的一個特殊群體，由于種種原因，他們中許多學生文化基礎(chǔ)相對較弱，學習信心不足普遍存在，一些孩子甚至被家長、社會打上“沒有希望”的標簽。
初中生處在“孩子”和“成人”間的徘徊期，他們追求自由和獨立，對事物有自己的見解。此時的他們，有一些叛逆是正常的，但如果對前途迷失了方向，失去了信心，少了那股子少年的張揚和自信，那就太令人揪心了。大新縣相關(guān)部門通過組織“大講堂”“進校園”等活動，用一個個普通工人成長為勞模工匠、撿牛糞農(nóng)村青年成為優(yōu)秀人民教師的成長故事，點燃這些孩子心中的那團火，讓他們由衷發(fā)出“原來我們還是有希望的”的感嘆。
國家統(tǒng)計局所公布的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，我國農(nóng)民工總量達2.9億多人，其中外出務工農(nóng)民工超過1.7億人，留守兒童超過2000萬人。留守初中生成為繼農(nóng)村務工人員后備受社會各界關(guān)注的又一重要群體。中國教育科學研究院相關(guān)團隊曾對10000名來自不同地區(qū)的中小學生展開調(diào)查研究，結(jié)果表明，雖然部分留守初中生存在心理問題，但是在積極心理品質(zhì)的發(fā)展上，大多數(shù)學生的得分比較高。可見，積極向上仍然是他們的精神底色，只因為他們?nèi)松?jīng)驗較少，思想的成熟度較低，正確的價值觀尚未完全形成，比較容易在事物的判斷和決定上陷入迷茫，走上極端。
人的迷茫往往因為對未來不明朗，而對應的辦法就是讓人看到希望。在塑造性極強的時期，留守初中生若在外界的影響和自身的努力下，著重培養(yǎng)和增強積極的心理品質(zhì)，即便一時成績不佳，也不會“總以為自己學習成績差，以后沒什么前途”，從而燃起“我們還是有希望”的光，自信自強，昂首向前。
少年強，則國強；少年進步，則國進步。留守初中生作為影響祖國未來發(fā)展的重要群體之一，應得到各方更多的幫助，給迷茫的他們多點正能量，心中的光不滅，明天肯定會更加美好。（蘇暢）
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