打工前沿丨拿什么吸引孩子看向屏幕之外？
【打工前沿】
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原標(biāo)題：拿什么吸引孩子看向屏幕之外？
程莉莉
武漢大學(xué)最新一項調(diào)研，讓打工父母很憂心——課題組經(jīng)?？吹剿奈鍤q的留守兒童能夠熟練下載和操作手機游戲，或不斷滑動屏幕觀看短視頻。在貴州一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有孩子為了打游戲連續(xù)5天5夜不睡覺，逼近人體不眠不休的極限。留守兒童沉迷手機低齡化，“仿佛掉進(jìn)手機里去了”。
智能手機的高度普及，讓留守兒童隨時可與背井離鄉(xiāng)的父母取得聯(lián)系，即使身在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，也能見識到大千世界的新奇，這是科技進(jìn)步帶來的便利之處。
然而，如同硬幣的另一面，便利的背后，沉迷手機又催生出鄉(xiāng)村“新問題少年”。調(diào)研顯示，在中部三省份，九成農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機或長輩的手機玩耍，其中，近七成孩子用手機看短視頻，三分之一用來玩游戲。在假期，隨處可見從早到晚、通宵達(dá)旦抱著手機的孩子。
要把“掉”進(jìn)手機的孩子拉出來，已成當(dāng)務(wù)之急。用什么方法把他們拉出來，卻是一個難題。
有人提議，把手機一禁了之。這種方法如同把孩子和臟水一起潑掉，實屬下策。
有人提議，開展豐富多彩的課外活動，如組織“遠(yuǎn)離手游”主題征文、演講比賽、手繪大賽、登山比賽等。這些活動可以開展，但是否具有足夠的吸引力，不得而知。
孩子們沉迷手機，沉迷的到底是什么？無非是其中的內(nèi)容。我們需要仔細(xì)甄別，他們對內(nèi)容不加選擇，還是有所偏好？或許，她經(jīng)常刷到的舞蹈類短視頻，已經(jīng)為她埋下了向往的種子，只因留守鄉(xiāng)村，這顆種子無人發(fā)現(xiàn)與理會，更無處澆灌和展示；或許，他喜歡的科幻類網(wǎng)絡(luò)小說，已經(jīng)讓他無限暢想未來的世界，卻被電話中父母的一聲斷喝、幾番批評，澆熄了心中探索的熱情；又或許，他熱衷于在游戲中拼殺而頗有心得，未來會不會選擇某所院校的電競專業(yè)作為努力目標(biāo)也未可知……孩子們身上的這些可能性，不該被簡單的“沉迷手機”幾個字掩蓋和抹殺。拿什么吸引孩子看向屏幕之外？答案有時就在屏幕之中。抓住那些隱藏在屏幕中的興趣點，并創(chuàng)造更現(xiàn)實、更直接的方法，讓他們享受這些興趣帶來的更高價值，他們才會放棄依賴手機。而這，不是一個小工程。
實際上，我國高度重視治理未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，并頒布了一系列“史上最嚴(yán)”的政策措施。在政府治理、家庭陪伴、學(xué)校引導(dǎo)、社會關(guān)愛等多方共同努力之下，正視孩子內(nèi)心真正的需求，把“堵”變?yōu)椤笆琛?，那些花式破解“未成年人模式”的舉動才能少些、更少些。
