世界觀熱點(diǎn)：“縮短學(xué)制”并非良藥
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原標(biāo)題：“縮短學(xué)制”并非良藥
政協(xié)委員“小學(xué)教育年限縮短到5年”的建議沖上熱搜。近日，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人口與發(fā)展研究中心主任賀丹在接受采訪時(shí)表示，到2035年，我國(guó)0—17歲低齡人口存量將比2020年減少1億人，屆時(shí)教育資源支出會(huì)發(fā)生很大的結(jié)構(gòu)性變化。建議小學(xué)教育縮短到5年，將高中納入義務(wù)教育范圍。
縮短中小學(xué)學(xué)制，將高中納入義務(wù)教育，實(shí)施十年義務(wù)教育……類似建議，近年來的全國(guó)兩會(huì)上一直有代表、委員提出。表面上看，這可讓學(xué)生提前進(jìn)入大學(xué)、進(jìn)入社會(huì)，從而提高生育率。然而，這只是聽上去很美。
縮短學(xué)制的建議，是基于當(dāng)前基礎(chǔ)教育存在應(yīng)試傾向而提出的?？墒强s短學(xué)制，把國(guó)際通行的12年基礎(chǔ)教育學(xué)制，壓縮為10年，趕進(jìn)度進(jìn)行提前教育不說，更是只重視知識(shí)教育，而邊緣化其他教育，將會(huì)嚴(yán)重影響我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量。而且，受應(yīng)試傾向影響，可能會(huì)出現(xiàn)更嚴(yán)重的超前教育。
建議縮短學(xué)制者，希望以此促使勞動(dòng)者早點(diǎn)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、結(jié)婚生育，也屬于一廂情愿。如果不破除唯學(xué)歷、唯名校評(píng)價(jià)體系，不少學(xué)生16歲高中畢業(yè)后，會(huì)花兩年甚至更長(zhǎng)時(shí)間復(fù)讀，以爭(zhēng)取上更好的大學(xué)。而且在高等教育普及化之后，唯學(xué)歷評(píng)價(jià)導(dǎo)向，還會(huì)把學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)提升到考研、讀博層面。今年我國(guó)考研人數(shù)達(dá)到477萬，考研出現(xiàn)明顯的“高考化”趨勢(shì)。
至于把高中教育納入義務(wù)教育范疇，這一點(diǎn)得到很多學(xué)生家長(zhǎng)支持，希望取消中職，就發(fā)展普高。這并不會(huì)真正緩解社會(huì)的教育焦慮，基礎(chǔ)教育的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。而且，會(huì)讓學(xué)生的成才選擇十分單一，造成人才培養(yǎng)與社會(huì)對(duì)人才需求的脫節(jié)。
因此，縮短學(xué)制、實(shí)行10年義務(wù)教育，并非一劑良藥。應(yīng)該著力進(jìn)行教育評(píng)價(jià)改革，破除唯分?jǐn)?shù)、唯學(xué)歷評(píng)價(jià)體系，全面建設(shè)“淡化學(xué)歷，崇尚技能”的技能型社會(huì)，消除學(xué)歷內(nèi)卷與學(xué)歷歧視。如此，每個(gè)學(xué)生均可接受高質(zhì)量完整的基礎(chǔ)教育，尋求適合自己的發(fā)展路徑，這才是建設(shè)生育友好型社會(huì)的正確打開方式。
（熊丙奇，作者系21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)）
