視訊！讓為師者不再疲于“點(diǎn)贊”
(資料圖)
原標(biāo)題：讓為師者不再疲于“點(diǎn)贊”
據(jù)報(bào)道，今年全國兩會(huì)，民進(jìn)中央擬提交《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育教師負(fù)擔(dān)的提案》，建議對(duì)要求教師關(guān)注的公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及需要教師參與完成的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等工作進(jìn)行全面清查，明確教師的工作職責(zé)范圍，切實(shí)把“減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)”的中央精神落到實(shí)處。
為師者，何以為師？古人說，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。古人都知道，教師的本職工作是傳道、受業(yè)、解惑，是教書育人、誨人不倦。但在數(shù)字化時(shí)代的今天，老師尤其是中小學(xué)老師，經(jīng)常被要求參加網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊、答題、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、投票等非教學(xué)活動(dòng)，還動(dòng)輒被要求“每日一投”“截圖留痕”。各種與教學(xué)無關(guān)的規(guī)定任務(wù)，讓老師們疲于奔命、叫苦不迭，以至于不少老師戲謔自己“很多時(shí)候都是抽空去上個(gè)課”。
“國將興，必貴師而重傅”。任意肆意給教師增派非教學(xué)任務(wù)，不僅不符合尊師重教的文化傳統(tǒng)，也違背中央關(guān)于“減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)”的相關(guān)政策精神，其本質(zhì)是一種教育領(lǐng)域的官僚主義、形式主義。此風(fēng)不可長！應(yīng)明確教師減負(fù)清單內(nèi)容，同時(shí)健全監(jiān)督投訴渠道，讓教師擺脫各種“數(shù)字形式主義”的枷鎖，讓菁菁校園能夠更加安寧純粹。（鐘超）
