世界最新：職教芻議丨增加供給，把托育服務(wù)送到百姓家門口 劃出“紅線”，讓實習(xí)有質(zhì)量有保障
【職教芻議】
原標(biāo)題：增加供給，把托育服務(wù)送到百姓家門口 劃出“紅線”，讓實習(xí)有質(zhì)量有保障
(相關(guān)資料圖)
沙洲
新聞：據(jù)媒體報道，截至去年年底，上海有各類托育服務(wù)機構(gòu)1309家（含社區(qū)托育點），其中普惠性托育機構(gòu)863個（含社區(qū)托育點），超過機構(gòu)總數(shù)的65%，全市街鎮(zhèn)普惠性托育機構(gòu)覆蓋率97%。
點評：普惠性托育服務(wù)與生育意愿、人口長期均衡發(fā)展緊密相關(guān)。來自國家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示，截至2021年底，我國每千人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)為2.03個。這離“十四五”末達(dá)到4.5個的目標(biāo)仍有不小差距。多渠道增加服務(wù)供給，成為各地托育服務(wù)的重點。
托幼一體化、社區(qū)托育、企業(yè)辦托等，共同構(gòu)成了目前普惠性托育服務(wù)的供給端。在提升普惠性托育資源覆蓋面方面，上海無疑是“排頭兵”。該市今年起實施的《上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)條例》,是首部探索將學(xué)前教育與托育服務(wù)整合立法的地方性法規(guī)，將進一步推動學(xué)前教育與托育服務(wù)的一體化發(fā)展。
增加托育服務(wù)供給，還要讓托育服務(wù)方便可及。不少地方正在想辦法把托育服務(wù)送到老百姓家門口。如南京提出，按照每3萬—5萬人口居住社區(qū)范圍，至少配建一處嬰幼兒托育機構(gòu)。還有一些城市政府對嬰幼兒照護服務(wù)設(shè)施建設(shè)、支持社會力量舉辦托育機構(gòu)等提出具體要求。這些做法，勢必會在將來提供更充足的托育服務(wù)。
要為孩子提供有質(zhì)量的托育服務(wù)，還要有充足的資金支持。目前，許多托育服務(wù)價格居高不下，超出普通百姓的承受能力。資金問題不解決，直接影響托育服務(wù)的規(guī)模與質(zhì)量。因此，如何通過政府購買服務(wù)、財政獎補等方式降低托育機構(gòu)運營成本，也是擺在有關(guān)部門面前的待解命題。
新聞：近日，廣西教育廳、廣西工業(yè)和信息化廳等八部門聯(lián)合印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理實施細(xì)則（修訂）》，要求原則上不得跨專業(yè)大類安排實習(xí)，嚴(yán)禁以營利為目的違規(guī)組織實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位的崗位實習(xí)時間一般為6個月，不得僅安排學(xué)生從事簡單重復(fù)勞動。
點評：在職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)過程中，實習(xí)實踐是極為重要的環(huán)節(jié)。沒有高質(zhì)量的實習(xí)，就沒有高質(zhì)量的就業(yè)。然而，職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)存在違規(guī)現(xiàn)象由來已久。在國家高度重視職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，規(guī)范職校生實習(xí)勢在必行。
去年，教育部、人社部等八部門聯(lián)合印發(fā)新修訂的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，進一步明確了學(xué)生實習(xí)的行為準(zhǔn)則，為實習(xí)管理劃定了“紅線”。為了進一步落實好《規(guī)定》，不少地方政府出臺了一系列實習(xí)細(xì)則，對于職校生的實習(xí)權(quán)益無疑能起到很好地保護作用。如廣西《細(xì)則》規(guī)定，實習(xí)崗位應(yīng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近，原則上不得跨專業(yè)大類安排實習(xí)，對職校生實習(xí)崗位提出更具體的要求，將會在很大程度上避免專業(yè)不對口的重復(fù)勞動，提升實習(xí)的含金量。
職校生實習(xí)是一項系統(tǒng)工程，涉及學(xué)生勞動安全保障、教育教學(xué)管理、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、實習(xí)責(zé)任保險等方方面面。除了政策“護航”，還需要推進管理和服務(wù)提質(zhì)升級，補足實習(xí)工作短板，提升實習(xí)質(zhì)量。期待多方合力，讓學(xué)生實習(xí)有質(zhì)量有保障，真正成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要環(huán)節(jié)，從而進一步提升職業(yè)教育的社會美譽度。
標(biāo)簽： 職業(yè)學(xué)校 學(xué)前教育 職業(yè)教育
