上學(xué)可以帶寵物，是壞事嗎？
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原標(biāo)題：上學(xué)可以帶寵物，是壞事嗎？
最近，有這樣一個熱搜讓人耳目一新——“廣西南寧一中學(xué)可帶寵物上學(xué)”，據(jù)悉寵物還有專屬入校證。
據(jù)了解，在南寧二中，只要寵物打全疫苗，就可以申請《寵物入校證》，同時還有一份《文明養(yǎng)寵公約》，嚴(yán)禁爬行類、兩棲類、大型犬類等“異寵”申報入校。學(xué)校要求學(xué)生自主管理，科學(xué)養(yǎng)寵，選擇它就愛它，精心陪伴，對這個“家庭小成員”要不離不棄?！跋Ｍ瑢W(xué)們用愛心、責(zé)任心和人文共情心來喂養(yǎng)和呵護(hù)班寵，給它打好預(yù)防針，帶上入校證件‘戶口’，配個‘小房子’，安置在每棟教學(xué)樓的架空層?！?/p>
這一消息在網(wǎng)絡(luò)上迅速引發(fā)熱議，有網(wǎng)友表示羨慕這樣的神仙學(xué)校，也有部分網(wǎng)友表示擔(dān)憂，擔(dān)心是否會分散注意力、影響學(xué)習(xí)。據(jù)學(xué)校老師表示，學(xué)校確實正在舉辦該活動，只限高中，一個班級只能養(yǎng)一個班寵?；顒幼铋_始是由學(xué)生社團(tuán)提議，并就如何管理等問題形成了議案，學(xué)校經(jīng)過綜合考慮之后，愿意為孩子們的想法提供施展“舞臺”。
看到這樣的新聞感覺很溫暖、開明，先不論此舉的可行性和可復(fù)制性，面對緊鑼密鼓的高中生活，學(xué)校選擇了一種別開生面的管理方式，而非一味的壓抑與禁錮，出發(fā)點本身和執(zhí)行的勇氣都值得被點贊。
盡管"減負(fù)"是一直不斷被提倡也不斷踐行的話題，高中生仍面臨著“高考”的升學(xué)壓力，學(xué)生一直處于十分激烈的競爭環(huán)境之中。每個班可以有一個班寵，從一定程度上可以讓校園氛圍變得更輕松愉悅，幫助高中生在忙碌的學(xué)習(xí)中放松一下。該校稱目前只在高中部開展這一活動，說明學(xué)校是懂學(xué)生的，重視學(xué)生的情感需求，愿意為學(xué)生的心理健康情況、學(xué)習(xí)氛圍下功夫。
對學(xué)生而言，讓萌寵在美麗校園安家也是非常直觀的人文教育課。在這個過程中，繁重的課業(yè)壓力或被暫時釋放。學(xué)校除了可以提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是讓學(xué)生直面生活，在實踐中思考學(xué)習(xí)和生活。養(yǎng)育班寵、陪伴班寵的成長，亦能讓參與其中的高中生懂得生命的美好，領(lǐng)悟責(zé)任與愛。
對于此舉，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)反對的聲音并不奇怪，高考作為社會的共同話語，在備戰(zhàn)高考的忙綠中出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，一定刺激了很多人的神經(jīng)。一提到高中，刻板印象往往是：學(xué)校嚴(yán)肅傳統(tǒng)的氛圍、枯燥單一的學(xué)習(xí)生活、忙碌拼搏的奮斗場景……在高考面前，高中生的主觀幸福感的排序似乎被后置了。還需認(rèn)識到，高中階段是青少年身心發(fā)展的重要時期，是心理上、生理上逐漸向成熟階段發(fā)育的過渡時期。面臨學(xué)業(yè)壓力、成長困惑、自我意識迅速增長等，高中生的心理需要引導(dǎo)與教育。在這個價值觀形成的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)，同樣也是必不可少的育人環(huán)節(jié)。
南寧二中一下子出圈也讓人們看到，這種寓教于樂或許是特別的，或許并未擁有普適性，但給更多學(xué)校打開了一個新思路：高中不只有備戰(zhàn)高考，一些人文化的關(guān)懷、人性化的教育方法，恰能在應(yīng)試之外帶來更多的收獲。當(dāng)然，這也考驗著學(xué)校的管理智慧，需要在應(yīng)急處理方面做好詳細(xì)的預(yù)案等。?
也許有這樣一種可能，該校學(xué)生畢業(yè)多年后，依然會回憶起，那個緊張又忙碌的青蔥歲月所收獲的感悟與啟迪。那是一段被愛與責(zé)任沁潤心靈的難忘時光。（常瑩）
