環(huán)球精選！生涯發(fā)展類型表引爭(zhēng)議，學(xué)生生涯教育該如何展開
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原標(biāo)題：生涯發(fā)展類型表引爭(zhēng)議，學(xué)生生涯教育該如何展開
近日，一位博主分享了貴州貴陽(yáng)市第六中學(xué)給高一學(xué)生們發(fā)放的生涯發(fā)展類型表。該表分男女生兩個(gè)版本，男生收到的生涯發(fā)展類型表上，有穩(wěn)定型、傳統(tǒng)型、不穩(wěn)定型和多重嘗試型，內(nèi)容均與工作有關(guān)。而女生收到的生涯發(fā)展類型表上，有家庭主婦型、傳統(tǒng)女性型、穩(wěn)定職業(yè)型、雙軌型、間斷型、不穩(wěn)定型和多軌型，幾乎均與家庭有關(guān)。
據(jù)媒體報(bào)道，上述生涯發(fā)展類型表被發(fā)布至社交平臺(tái)后，很快引發(fā)網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友表示這是“妥妥的性別歧視”。也有網(wǎng)友發(fā)文稱，據(jù)其了解，這兩份生涯發(fā)展類型表實(shí)際是在一張紙上的，紙上的內(nèi)容是國(guó)外學(xué)者研究的結(jié)論，教課的內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)行討論，并且提出不一樣的看法。2月8日，貴州貴陽(yáng)市教育局工作人員告訴記者，他們已關(guān)注到此事，目前正就這一情況展開調(diào)查。
近年來，我國(guó)各地的高中學(xué)校越來越重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段，在知識(shí)學(xué)習(xí)外重視培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣、職業(yè)興趣，并根據(jù)升學(xué)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，來進(jìn)行高中的選科規(guī)劃以及綜合素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃。
但是，究竟怎么進(jìn)行職業(yè)生涯教育，不少學(xué)校都還在探索之中，仍然存在諸多值得關(guān)注的問題。其中比較典型的是，背離職業(yè)生涯教育的個(gè)性化、多元化、自主性，依舊偏向一元化、模式化與灌輸教育。對(duì)高中生進(jìn)行職業(yè)生涯教育的目的，是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值，顯然不能再用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，更不能讓所有學(xué)生選擇一個(gè)成功模式。
在具體的生涯教育實(shí)踐中，一些學(xué)校給學(xué)生提供的生涯教育，存在強(qiáng)化偏見和歧視的問題。如“女生適合什么專業(yè)”“女生適合什么職業(yè)”這類話題，在生涯教育中很常見。學(xué)?；蛘J(rèn)為這是進(jìn)行有針對(duì)性的教育、指導(dǎo)與規(guī)劃，但從根本上說，這是“模式化”觀念。
因此，這所高中對(duì)學(xué)生的生涯教育，是灌輸性別歧視，還是鼓勵(lì)學(xué)生思考、探究，就要看具體的教學(xué)組織。如果是讓學(xué)生根據(jù)發(fā)放的男女性生涯發(fā)展類型劃分進(jìn)行自我規(guī)劃，那么，這就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行模式化教育。把女性角色定位為“家庭型”，而將男性角色定位為“事業(yè)型”，這是過時(shí)的“模式化”定位，且具有很強(qiáng)的性別色彩。而如果是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所發(fā)資料進(jìn)行討論，指出這種模式劃分的問題，提出自己的見解，那則是有價(jià)值的生涯教育。也就是說，同樣的資料，不同的使用，會(huì)是完全不同的教育效果，也折射出不同的教育理念。
讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)，這是我國(guó)發(fā)展教育的追求，也是生涯教育所需要秉持的理念。因此，必須清除掉過時(shí)、僵化的性別歧視、職業(yè)歧視，也必須擯棄灌輸教育方式，而需要立足個(gè)體，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、探索自我，規(guī)劃適合自己的成長(zhǎng)之路。
這一方面要求學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)生涯教育的意義和內(nèi)涵，不能把傳統(tǒng)的成功學(xué)教育、勵(lì)志教育包裝為生涯教育；另一方面，也要重視生涯教育校本課程開發(fā)與生涯教育教師隊(duì)伍建設(shè)，要把生涯教育作為一門正式的課程對(duì)待，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。（熊丙奇）
標(biāo)簽： 職業(yè)生涯 貴州貴陽(yáng) 不穩(wěn)定型
