“神仙老師”，用心用情就能動(dòng)人
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原標(biāo)題：“神仙老師”，用心用情就能動(dòng)人
近日，西南大學(xué)的張同學(xué)拍下一段暖心視頻。視頻里老師正從背包里拿出橘子分給同學(xué)們。這位教授每次上課都會(huì)給大家?guī)《Y物，茶葉、咖啡、姜茶、橘子……大學(xué)教授這樣做確實(shí)令人“驚奇”，此事一度沖到熱搜榜第一。
禮輕情意重。在物質(zhì)條件今非昔比的當(dāng)下，一個(gè)橘子、幾顆糖果，當(dāng)然不算啥，憑這點(diǎn)小禮物“收買(mǎi)”人心，門(mén)都沒(méi)有。但是，在課堂上得到老師分發(fā)的小零食，其意義卻完全不同。禮物雖小，卻是愛(ài)的象征，傳遞了關(guān)心和在意，其中蘊(yùn)含的親情足以打動(dòng)人心。
禮物背后，更跳動(dòng)著一顆“童心”。通常情況下，學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)教授，無(wú)論是治學(xué)還是為人處世，大多比較嚴(yán)謹(jǐn)，難免讓學(xué)生產(chǎn)生距離感。而給學(xué)生帶小禮物，無(wú)疑可以有效增進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，拉近師生距離。
親其師，則信其道。視頻中，背著個(gè)大背包還提著一大袋橘子的“神仙老師”，令學(xué)生們開(kāi)心不已。要想學(xué)生喜歡一門(mén)課，應(yīng)該先讓他喜歡上這門(mén)課的老師，這或許就是“神仙老師”給我們的啟迪。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教書(shū)育人既是傳授知識(shí)，更要通過(guò)行為潛移默化引導(dǎo)學(xué)生如何做人。這些學(xué)識(shí)淵博的專(zhuān)家學(xué)者，和藹可親保持謙卑，愿意俯下身姿去教每一個(gè)學(xué)生，其人格魅力令學(xué)生們深感敬佩，心向往之。
教學(xué)有法，法無(wú)定法。為“神仙老師”點(diǎn)贊，并非要求所有老師都要依樣畫(huà)葫蘆。每一位老師，都各具個(gè)性，各有風(fēng)格，只要?jiǎng)e端著架子，用心用情，完全可以通過(guò)自己的方式親近學(xué)生。（胡欣紅）
標(biāo)簽： 學(xué)識(shí)淵博 和藹可親 禮輕情意重
