學(xué)業(yè)實(shí)習(xí)可以兼得
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原標(biāo)題：學(xué)業(yè)實(shí)習(xí)可以兼得
許華凌
據(jù)10月22日澎湃新聞網(wǎng)報(bào)道，近期，2023屆高校畢業(yè)生迎來(lái)秋招季，很多準(zhǔn)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，大部分招聘崗位除了對(duì)專業(yè)、學(xué)歷有要求外，還要求求職者有相關(guān)崗位的技能經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)，不少人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷幫了大忙。面對(duì)如此現(xiàn)實(shí)，一些尚在大一大二階段的學(xué)生也早早投入實(shí)習(xí)大潮中。
在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的當(dāng)下，不少低年級(jí)大學(xué)生開始加入實(shí)習(xí)大軍，這引來(lái)一些人的質(zhì)疑：學(xué)業(yè)成績(jī)和工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)膫€(gè)更重要？其實(shí)，學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是可以互為促進(jìn)的，在校學(xué)生當(dāng)然不能忽視學(xué)業(yè)，但不意味著就不能兼顧實(shí)習(xí)。事實(shí)上，實(shí)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)。在有條件的時(shí)間段，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí)可以說(shuō)是“魚與熊掌”兼得的一種嘗試。
實(shí)習(xí)可以讓大學(xué)生接觸社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)并鍛煉更加獨(dú)立的生存技能。但不同專業(yè)和能力的畢業(yè)生在求職時(shí)的難易程度不同，早點(diǎn)實(shí)習(xí)積累工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而增強(qiáng)求職競(jìng)爭(zhēng)力，這是現(xiàn)實(shí)需求，也是提升自身素質(zhì)的途徑。這當(dāng)中必須明確的是，一些學(xué)生在寒暑假去尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的做法并無(wú)不妥，但擠占學(xué)習(xí)精力甚至“翹課”去實(shí)習(xí)，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)、影響畢業(yè)的做法不可取。對(duì)于在校大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是根本，如果舍本逐末，恐怕會(huì)撿了芝麻丟了西瓜。
“知是行之始，行是知之成?！睍r(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。要做到知行合一，還需平衡好學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)之間的關(guān)系，做到工學(xué)互促，互不影響。大學(xué)生要多參與社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)和儲(chǔ)備。而寒暑假期正是積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的黃金期，大學(xué)生們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)內(nèi)外兼修。
應(yīng)該引起重視的是，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐并不容易，有時(shí)甚至四處碰壁。有關(guān)方面和部門要積極營(yíng)造健康的實(shí)習(xí)環(huán)境，不能讓實(shí)習(xí)生唱“獨(dú)角戲”。我國(guó)教育法明確規(guī)定，“國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織及其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助和便利”。某種角度上說(shuō)，營(yíng)造友好、上進(jìn)的實(shí)習(xí)環(huán)境，為年輕人成長(zhǎng)成才提供廣闊舞臺(tái)，是全社會(huì)的責(zé)任。
標(biāo)簽： 工作經(jīng)驗(yàn) 社會(huì)實(shí)踐 綜合素質(zhì)
