全球熱議:啟蒙老師
(資料圖片)
原標題：啟蒙老師
吳建
早秋，霏霏細雨極散漫地飄搖，我的回憶也在這雨霧里展開。
我的張老師從綿密的雨絲中走來，撐一把油紙傘，穿一襲白色的連衣裙。她輕盈地走到教室門口，收傘、登臺，于是全體起立：“老師好！”虔誠的問候把窗外的雨霧震得晃蕩迷離。她站在講臺上，掏出一塊藍底白花的手帕，輕拭額頭，然后挺著胸，臉上努力做出矜持與嚴肅，可笑意卻不經(jīng)意地從嘴角溢出來。
聽張老師講課，是一種享受。每天，張老師帶著芬芳走上講臺，在她的引領(lǐng)下，我們成了課堂的主人，成了課文中的小精靈。她想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境讓我們進入到作品中的角色里去，一道品味作者的喜怒哀樂，品賞美麗的風(fēng)景名勝。我們心中那把生銹的鐵鎖被張老師那奇妙的金鑰匙打開了。
無事時她夾著書本倚門含笑，欣慰地看著座位上埋頭作業(yè)的學(xué)生。我則偷偷地望著張老師，覺得此時面頰微紅的她是世界上最美的人。下課后，張老師陪我們玩，還教我們唱歌、跳舞。
最有吸引力的還是張老師那一塊藍底白花的手帕。當我們玩得滿頭大汗時，她用手帕替我們擦汗；當我們哭鬧時，她用手帕拭去我們委屈的淚水。
我終生難忘的是一堂作文課。那天老師依舊從雨簾中走進教室，在講解了習(xí)作要點后，便叫學(xué)生上臺說素材。最怕作文的我心里“咚咚”直跳，生怕老師喊到我。可老師偏偏叫到了我。我站在講臺上，一句話也說不出來。教室里靜極了，同學(xué)們的眼睛都盯著我，我的臉上沁出了汗珠。這時，張老師走近我，拿出那塊飄溢著芳香的藍花手帕，輕輕地替我抹去臉上的汗水，慈愛地說：“別緊張，慢慢想，你一定能行的！”清香涌入腦際，我清醒了許多，我輕輕地說了許多話。張老師一邊聽，一邊微笑著鼓勵我：“嗯，講得不錯！”“好，你真棒！”我說完，她彎下腰，把我摟在她溫暖的懷里，充滿愛憐地端詳著我。忽然，她忘情地在我的小臉上重重地親了一口，全班同學(xué)受到了感染，歡呼著鼓起掌來，我也被這彌足珍貴的獎賞興奮得忘乎所以。從此，我愛上了文學(xué)。直到今天，一想起那情景，我就臉龐發(fā)燙，一股淡淡的芳香，便幽幽地在心間彌散開來。
看到我的作文越寫越好，張老師非常高興，對我交上去的作文每次都是增刪雕琢，且大加鼓勵。有時為了一個字或一段話，老師要為給我改好幾遍。為了激發(fā)我的潛能，還把我寫得優(yōu)美的作文推薦到少兒報刊發(fā)表。盡管我那時寫的小詩和散文稚嫩得像一棵小草，但我拿到發(fā)表的作品總是興奮得忘乎所以。針對我作文有堆砌辭藻的毛病，老師在批語中寫道：“無論作文還是寫詩，不求好句，只求好意。作文即做人，不求驚天動地，但求問心無愧?！笨吹嚼蠋煹呐Z，我滿臉羞紅。當時雖不深明其意，但這些話我至今不忘。
跟夏天剛剛告別，轉(zhuǎn)眼即將落葉滿地；跟酷熱才說再見，轉(zhuǎn)眼又是秋雨綿綿。而今，師范畢業(yè)的我，也在母校從事教師的工作，孩子們早已用上了紙巾，但我還是準備了一塊手帕，為孩子們抹去陰云，擦開笑容……
