焦點(diǎn)消息！職教芻議｜減負(fù)行動(dòng)3.0 期待為“青椒”松綁解憂(yōu) 地方資助貧困學(xué)子 讓關(guān)懷更有溫度
【職教芻議】
原標(biāo)題：減負(fù)行動(dòng)3.0 期待為“青椒”松綁解憂(yōu) 地方資助貧困學(xué)子 讓關(guān)懷更有溫度
沙洲
【資料圖】
新聞：科技部、教育部等五部門(mén)發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展減輕青年科研人員負(fù)擔(dān)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》（簡(jiǎn)稱(chēng)“減負(fù)行動(dòng)3.0”），旨在聚焦青年科研人員，推動(dòng)減負(fù)行動(dòng)效果持續(xù)深化，保障青年科研人員將主要精力用于科研工作。
點(diǎn)評(píng)：近年來(lái)，我國(guó)科技人才總量保持高速增長(zhǎng)，主要源于年輕的科研生力軍的加入。數(shù)據(jù)顯示，截至2019年年底，我國(guó)39歲以下的科技人力資源占比達(dá)到了78.39%。然而，青年科研人員普遍面臨著嶄露頭角機(jī)會(huì)少、成長(zhǎng)通道窄、評(píng)價(jià)考核頻繁、事務(wù)性負(fù)擔(dān)重等突出問(wèn)題。
針對(duì)青年科研人員負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，近幾年政策“減法”不斷。2018年，科技部、財(cái)政部、教育部、中科院聯(lián)合部署開(kāi)展了減輕科研人員負(fù)擔(dān)7項(xiàng)行動(dòng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“減負(fù)行動(dòng)1.0”），直指“表格多、報(bào)銷(xiāo)繁、檢查多”等突出癥結(jié)；2020年，四部門(mén)又聯(lián)合印發(fā)“減負(fù)行動(dòng)2.0”，針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化、科研人員保障激勵(lì)等方面暴露出的一些阻礙改革落地的桎梏，持續(xù)發(fā)力。
此次，五部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)的“減負(fù)行動(dòng)3.0”聚焦青年科研人員群體，提出了一系列較為行之有效的舉措，直指青年科研人員的壓力“痛點(diǎn)”和“難點(diǎn)”，松綁解憂(yōu)。相較于前兩輪減負(fù)行動(dòng)，“減負(fù)行動(dòng)3.0”在發(fā)展機(jī)會(huì)保障、成長(zhǎng)通道保障、經(jīng)費(fèi)條件保障等方面為青年科研人員提供切實(shí)可行的支持，與此同時(shí)有力保障青年科研人員將主要精力用于科研工作，充分激發(fā)青年創(chuàng)新潛能與活力。
有青年科研人員表示，近年來(lái)正是得益于所在單位真正落實(shí)了“減負(fù)”政策，自己“未曾為生計(jì)擔(dān)憂(yōu)，可以踏實(shí)搞科研”。期待相關(guān)單位都能貫徹落實(shí)新政策，為“青椒”們潛心研究、積蓄發(fā)展“扶上馬，送一程”，從而使其能夠在科技發(fā)展中真正地唱主角、挑大梁。
新聞：近日，青海省西寧市民政局、西寧市教育局、西寧市鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合發(fā)文，將繼續(xù)資助困難家庭大學(xué)生。自2016年西寧市在全國(guó)率先實(shí)行貧困家庭大學(xué)生資助政策以來(lái)，已有6665人次受到資助。
點(diǎn)評(píng)：教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。托起家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)，還需讓助學(xué)政策覆蓋每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，讓學(xué)子能夠體面地在校生活和學(xué)習(xí)，減緩他們的物質(zhì)焦慮。
實(shí)實(shí)在在的助學(xué)就是要拿出更多真金白銀。歷時(shí)多年發(fā)展，國(guó)家助學(xué)貸款政策不斷拓展助學(xué)貸款的服務(wù)面和貸款額度。政策紅利為廣大學(xué)子特別是貧困家庭學(xué)子接受高等教育提供了堅(jiān)實(shí)的保障，有助于減輕他們的后顧之憂(yōu)，為他們的夢(mèng)想護(hù)航。
在資助學(xué)生方面，除了國(guó)家政策，地方政府面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施資助政策，是對(duì)我國(guó)幫困助學(xué)體系的補(bǔ)充，可為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供更多助學(xué)支持，更細(xì)致的關(guān)懷，如西寧市多年資助貧困學(xué)子之舉，可謂善政。
不斷完善的學(xué)生資助政策是民生工程，更是民心工程，既是保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受教育權(quán)、守護(hù)教育公平的要求，更是助力他們通過(guò)教育成長(zhǎng)成才，改變個(gè)人以及家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)的要求，是以教育扶貧促進(jìn)社會(huì)公平的題中應(yīng)有之義。人們樂(lè)見(jiàn)更多給貧困生幫助和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫暖之舉，這不僅能夠讓資助政策走得更遠(yuǎn)，也能讓貧困學(xué)子的人生之路走得更堅(jiān)實(shí)有力。
標(biāo)簽： 家庭經(jīng)濟(jì) 所在單位 國(guó)家政策
