見(jiàn)字如面 春風(fēng)化雨
原標(biāo)題：見(jiàn)字如面 春風(fēng)化雨
【人物】“手寫(xiě)回信10萬(wàn)多字”的韋莉
【故事】韋莉是湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)一名從業(yè)20多年的教師。在擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)的600多天時(shí)間里，她總共給學(xué)生手寫(xiě)回信700多封，累計(jì)10萬(wàn)余字。從“校長(zhǎng)信箱”到“校長(zhǎng)午餐”，韋莉通過(guò)細(xì)膩溫柔的方式紓解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑、接受改進(jìn)建議，與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。
【點(diǎn)評(píng)】“見(jiàn)字如面”這種傳統(tǒng)的交流手段，在韋莉的實(shí)踐下變?yōu)榇猴L(fēng)化雨的教育方式。孩子的內(nèi)心蘊(yùn)含著智慧、理性、美感、激情、意志、品格，而溫情脈脈的書(shū)信可以敲開(kāi)他們內(nèi)心世界的大門(mén)。正如韋莉所說(shuō)：“信，代表誠(chéng)信、信任。”每封信，她都認(rèn)真寫(xiě)、認(rèn)真看、認(rèn)真回。一筆一畫(huà)、一言一語(yǔ)，是給孩子們的成長(zhǎng)心語(yǔ)，也是為人師者的諄諄教誨。
教師是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。在信里，有學(xué)生提到考試沒(méi)考好心里很難受，韋莉回道：“只要付出努力，堅(jiān)持不懈，就問(wèn)心無(wú)愧了！”有孩子“求點(diǎn)贊”，韋莉表?yè)P(yáng)之余不忘繼續(xù)鼓勵(lì)：“既有思維訓(xùn)練，也有體能訓(xùn)練，棒棒的。”信件有長(zhǎng)有短，文字可多可少，在聊天談心中，真情和真心自然流露。這是一名人民教師對(duì)“學(xué)為人師、行為世范”的深刻踐行，也是一位“靈魂工程師”以情動(dòng)人、以情育人、以情化人的生動(dòng)寫(xiě)照。
有人說(shuō)：“愛(ài)是教育的靈魂。”課堂上教書(shū)育人，迸發(fā)智慧的火花；課堂外溫柔以待，豐富教育的內(nèi)涵。在愛(ài)的澆灌下，孩子們更能感受學(xué)習(xí)的意義、領(lǐng)會(huì)成長(zhǎng)的價(jià)值，涵養(yǎng)更健全的人格、更高貴的精神。韋莉老師別出心裁的教育方式，給更多人以啟迪。有同行表示，“要躬下身子走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心，去洞悉更多的個(gè)性問(wèn)題”；有家長(zhǎng)反思，“我可不可以也學(xué)著用寫(xiě)信的方式跟孩子溝通”；有教育從業(yè)者總結(jié)，“親近學(xué)生，走近學(xué)生，做一名有溫度的教育工作者”?？梢?jiàn)，教育不僅是知識(shí)的傳遞，也意味著心與心的交流。用心靈啟發(fā)心靈，這樣的教育必將使人受益終身。
教育是心心相印的活動(dòng)。一封封手寫(xiě)回信，搭建起信任的橋梁，壘筑了互相理解與尊重的基石。點(diǎn)燃愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、播撒愛(ài)、守護(hù)愛(ài)，課堂內(nèi)外的真情實(shí)感，就能成為成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光雨露，不僅給人智慧，更能慰藉心靈。（于石）
標(biāo)簽： 春風(fēng)化雨
