“大齡研究生”呼喚打破就業(yè)年齡歧視
原標(biāo)題：“大齡研究生”呼喚打破就業(yè)年齡歧視
教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2022年全國(guó)碩士研究生招考報(bào)名人數(shù)達(dá)457萬(wàn)，比去年增長(zhǎng)21%，是5年前的2.27倍?？佳袩岢掷m(xù)，隊(duì)伍中的大齡研究生也走進(jìn)公眾視野。他們期待通過(guò)升學(xué)改變現(xiàn)狀，但又因“大齡”陷入新的學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)危機(jī)。
在終身學(xué)習(xí)方興未艾的今天，“大齡研究生”的逐漸增多，很難說(shuō)不是一種必然。一方面，社會(huì)流動(dòng)不斷加速，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，許多人有通過(guò)讀研來(lái)提升文化資本的需要；另一方面，在物質(zhì)生活漸次豐盈的當(dāng)下，一些人對(duì)豐富精神世界有更直接也更強(qiáng)烈的渴望，他們希冀通過(guò)讀研來(lái)重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我。
教育分層影響社會(huì)流動(dòng)，在學(xué)歷金字塔上不斷攀登，將知識(shí)、創(chuàng)新能力等文化資本轉(zhuǎn)化為財(cái)富和社會(huì)資本，有助于一些人實(shí)現(xiàn)向上的社會(huì)流動(dòng)。而在知識(shí)更新加速迭代的現(xiàn)代社會(huì)，許多人都有“補(bǔ)課”“充電”的需求；有的人選擇自學(xué)，有的人選擇培訓(xùn)，有的人選擇讀研，不論選擇哪種渠道，只要契合自己就好。
在不確定因素不斷增加的現(xiàn)代社會(huì)，焦慮成為一種普遍的社會(huì)心態(tài)；紓解焦慮的一個(gè)好辦法，就是不斷豐富和提升自我。一些人不愿意過(guò)早地陷入人生定型化的窠臼之中，而是希望通過(guò)讀研來(lái)尋找人生突破的更多可能性；“大齡研究生”自我挑戰(zhàn)的勇氣和魄力，顯然值得我們點(diǎn)贊。
從特殊性需求向普遍性需求轉(zhuǎn)變，“大齡研究生”呼喚人們打破傲慢與偏見，營(yíng)造一個(gè)對(duì)終身學(xué)習(xí)更友好的環(huán)境。打破就業(yè)年齡歧視，營(yíng)造更加公平、更有活力的就業(yè)環(huán)境，有助于“人盡其才”“才盡其用”。當(dāng)“大齡研究生”擁有更多、更好的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，人們才會(huì)對(duì)終身學(xué)習(xí)葆有更高昂的熱情、更持久的動(dòng)力。（楊朝清）
標(biāo)簽： 文化資本 現(xiàn)代社會(huì) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
