差點被耽誤的學(xué)霸，給了父母怎樣的提醒
原標(biāo)題：差點被耽誤的學(xué)霸，給了父母怎樣的提醒
家有“馬虎大王”，常常令很多父母為之抓狂，即便心里不斷默念“親生的”，也難以平息怒火。但如果“皮孩子”的“粗心”真的是一種病，你又會如何想？
“去年期末成績出來后，我們都不敢相信，語數(shù)英科四門全部從上學(xué)期的及格變成優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了99分！”據(jù)錢江晚報·小時新聞客戶端報道，診室里，帶樂樂（化名）來復(fù)診的媽媽抑制不住激動。沒想到，短短半年時間，樂樂這位“學(xué)習(xí)困難戶”竟華麗轉(zhuǎn)身為“學(xué)霸”！
“咸魚翻身”背后常常都是有故事的，樂樂也不例外。
上了三年級之后，原本成績中等的他表現(xiàn)卻讓人大跌眼鏡：上課總是開小差，作業(yè)拖拖拉拉，考試也經(jīng)常做不完題，成績一落千丈。經(jīng)醫(yī)院評估后，發(fā)現(xiàn)樂樂的智商在中等偏上水平，但專注力測試分?jǐn)?shù)卻很低，認(rèn)為他是患上了“注意缺陷多動障礙”（簡稱ADHD）。經(jīng)過針對性的矯治之后，樂樂的學(xué)習(xí)獲得了突飛猛進(jìn)。
“學(xué)渣”逆襲為“學(xué)霸”的故事固然激動人心，但樂樂的轉(zhuǎn)變卻更值得引發(fā)家長們的反思。如果不是接受了專業(yè)診斷，樂樂爸媽想都沒想到，原來孩子并不是懶也不是笨，而是注意力出了問題?？吹綐窐返纳衿孓D(zhuǎn)變之后，很多人紛紛發(fā)出“我們家的孩子就是這樣的”“我小時候就是這樣”之類的感慨。
網(wǎng)友留言中的“孩子”是否有“注意缺陷多動障礙”，當(dāng)然還有待專業(yè)的評估才能下結(jié)論，但像樂樂這樣被耽誤的“學(xué)霸”，在現(xiàn)實生活中真不少。據(jù)統(tǒng)計，有5%-10%的學(xué)齡兒童（6-16歲）有注意力方面不同程度的問題，專業(yè)醫(yī)生曾對杭州某小學(xué)的學(xué)生做過注意力缺陷篩查，700多個孩子初步篩查出了100例左右疑似病例，經(jīng)過進(jìn)一步評估，最終有近50個孩子確診為ADHD。
非智力因素成為孩子學(xué)習(xí)的攔路虎，并非只有“注意缺陷多動障礙”一項。比如，視知覺辨析能力弱也容易讓孩子顯得特別粗心、馬虎。幾年前，杭州市保俶塔實驗學(xué)校的孫老師做了一個小實驗——把試卷放大一倍，讓班里的個別學(xué)生做放大的試卷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，平時成績中下的學(xué)生取得了前所未有的好成績。基于此，孫老師分析部分孩子成績低，竟然有可能與視知覺辨析能力弱有關(guān)。
教育孩子是一門大學(xué)問，當(dāng)孩子學(xué)業(yè)不佳時，很多家長往往“有心無力”。尤其是當(dāng)孩子特別“粗心”“馬虎”之時，很多家長要么認(rèn)為只是孩子“皮”一些，長大了就好了；要么抱著恨鐵不成鋼的心態(tài)大加指責(zé)，甚至還有被氣到心梗。前者固然是不負(fù)責(zé)任，后者在沒搞清楚原因的情況下一味發(fā)火，不僅于事無補(bǔ)，更容易適得其反傷害孩子。
為人父母，只要處處留心，很多時候不難從孩子的日常行為中發(fā)現(xiàn)端倪?？紤]到有很大比例ADHD患兒只是表現(xiàn)為單純的注意力缺陷，并沒有沖動、亂跑等明顯的行為，更不易被發(fā)現(xiàn)。這就要求家長不能只停留于簡單“陪伴”的層面，還要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)習(xí)，提升自身的科學(xué)認(rèn)知，與孩子一起成長。（胡欣紅）
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