更好發(fā)揮競賽的教育功能
原標題：更好發(fā)揮競賽的教育功能
不久前，教育部、中央編辦、民政部和市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了新修訂的《面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），明確要求“從嚴控制、嚴格管理面向中小學生的全國性競賽活動”“競賽以及競賽產(chǎn)生的結(jié)果不作為中小學招生入學的依據(jù)”。
曾經(jīng)，名目繁多的競賽不僅被用于評價學生學科特長能力，而且還成為中小學招生入學的依據(jù)。在中小學“擇校熱”現(xiàn)象中，就經(jīng)常伴隨著名目繁多的各類競賽的影子。學生參加有償性培訓，有的只是形式性地報名，就能拿到獲獎證書。這些不正規(guī)競賽既增加家庭負擔，也損害招生公平。
嚴格管理面向中小學生的全國性競賽，是維護教育公平的必然要求。2018年9月，教育部制定印發(fā)了《關(guān)于面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法（試行）》，提出實施清單管理制度，取消學前教育階段各類競賽和義務(wù)教育階段學科類競賽，大幅削減競賽數(shù)量。此后，競賽培訓熱明顯“降溫”，結(jié)合其他措施，中小學招生逐步走上更加健康的軌道。
此次新修訂的《管理辦法》，有利于讓競賽活動在法治軌道上規(guī)范運行。面對發(fā)展高質(zhì)量教育的要求，哪些競賽可以保留，競賽組織要執(zhí)行怎樣的規(guī)范等問題都有了方向和遵循。比如，明確了堅持自愿原則，不得強迫、誘導(dǎo)任何學校、學生或家長參加競賽活動，特別是強調(diào)競賽以及競賽產(chǎn)生的結(jié)果不作為中小學招生入學的依據(jù)。這既有利于保障教育公平，也有利于讓競賽回歸教育的本質(zhì)。
競賽目的不是讓學生“優(yōu)勝劣汰”，而是發(fā)掘青少年學習潛能、激發(fā)學生在特定領(lǐng)域的學習興趣。規(guī)范競賽活動，事關(guān)教育公平，事關(guān)學生權(quán)益。期待《管理辦法》的實施，助力“雙減”落地落實，讓真正有價值、有意義的競賽發(fā)揮育人功能，促進學生全面發(fā)展、健康成長。（王鐘的）
（摘編自《法治日報》，原題為《讓競賽活動回歸育人本位》）
標簽： 中小學生
