給老年大學(xué)“添座”都要搭把手
原標(biāo)題：給老年大學(xué)“添座”都要搭把手
“加快發(fā)展老年教育”成為代表和委員關(guān)注的話題。全國政協(xié)委員蔣齊認(rèn)為，“辦好老年教育，是積極應(yīng)對人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措”，建議將老年教育納入國家教育整體規(guī)劃，加大財(cái)政投入，適時(shí)推進(jìn)老年教育立法工作，從法律層面構(gòu)建終身教育體系；全國政協(xié)委員景喜猷建議老年大學(xué)打破省市地域限制，實(shí)現(xiàn)教育資源聯(lián)動(dòng)。
近年來，老年大學(xué)“一座難求”。《教育部2022年工作要點(diǎn)》明確提出加快發(fā)展老年教育，但據(jù)央視新聞報(bào)道，3月份正是老年教育機(jī)構(gòu)開學(xué)時(shí)，各類涉老教育機(jī)構(gòu)學(xué)位緊俏，報(bào)名出現(xiàn)“秒殺”現(xiàn)象。雖然各地在解決“老年人入學(xué)難”上出臺過不少硬招實(shí)招，在擴(kuò)大校舍規(guī)模、設(shè)置特色課程方面，做出了多項(xiàng)努力。不過，每當(dāng)各地老年大學(xué)啟動(dòng)春季招生，“學(xué)位”的供需矛盾仍會(huì)暴露出來。究其原因，無非是老年教育機(jī)構(gòu)的總量和增長速度，與我國老齡基數(shù)還不匹配。據(jù)全國老齡辦統(tǒng)計(jì)，能夠接受老年教育資源的人數(shù)占比僅為5%左右。
老年大學(xué)如此熱門，反映出多數(shù)老年人都有老有所學(xué)、老有所樂的精神追求。面對數(shù)字浪潮的奔涌、置身子女遠(yuǎn)離的“空巢”，老年大學(xué)成為許多老年人獲取信息資訊、感受生活美好、保持社交關(guān)系的重要依托。即便是與子女住在一起、跟得上智能時(shí)代腳步的老年人，也會(huì)因?yàn)閷χR與興趣的學(xué)習(xí)，而獲得充實(shí)和快樂。為老年人創(chuàng)造輕松友好、便捷舒適的學(xué)習(xí)條件，是對他們現(xiàn)實(shí)需求的重視，是對敬老愛老文化傳統(tǒng)的實(shí)踐，是社會(huì)義不容辭的責(zé)任。
豐富老年人的精神世界，老年大學(xué)不僅要在數(shù)量上多做加法，還要在經(jīng)營模式、形式拓展上多想法子。代表委員的真知灼見應(yīng)該得到社會(huì)的呼應(yīng)。一方面，可以多多引入社會(huì)力量，充分利用融媒體平臺，探索多元運(yùn)轉(zhuǎn)方式，打破時(shí)間和空間限制，在更寬的層面為老年人提供高質(zhì)量的知識教學(xué)服務(wù)；另一方面，可探索不同形式的老年教育載體。比如，北京一些養(yǎng)老驛站中，有人氣很旺的老年合唱班；去年《北京市“十四五”時(shí)期老齡事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提到，將培育100個(gè)市級老年學(xué)習(xí)示范校(點(diǎn))及一大批區(qū)級老年學(xué)習(xí)示范校(點(diǎn))，探索“醫(yī)、養(yǎng)、文、體、教”等場所與老年人學(xué)習(xí)場所共建共享模式。
解決涉老教育機(jī)構(gòu)學(xué)位緊缺的老問題，真正形成部門主管、社會(huì)參與、全民行動(dòng)、齊抓共管的機(jī)制，讓老年人輕松找到屬于自己的“學(xué)習(xí)大本營”，這是社會(huì)人文關(guān)懷的真情傳遞，也是現(xiàn)代城市溫度的集中流露。（辛音）
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