照亮留守兒童的求學(xué)路
原標(biāo)題：照亮留守兒童的求學(xué)路
2月14日，江西贛州。一小孩凌晨5點(diǎn)獨(dú)自出門(mén)去15公里外的學(xué)校報(bào)名上學(xué)的視頻獲網(wǎng)友點(diǎn)贊。孩子爸爸稱(chēng)自己和孩子?jì)寢屧谏钲诖蚬ぃ荒芡ㄟ^(guò)監(jiān)控目送兒子。當(dāng)時(shí)自己是一個(gè)一個(gè)攝像頭看著他走的，心里五味雜陳。
不知怎的，筆者想起前不久中國(guó)女足登頂亞洲杯，其中“00后”球員張琳艷也曾是一名地震災(zāi)區(qū)中的留守兒童?？v使連一塊可供訓(xùn)練的平整土地都沒(méi)有，但她仍舊排除萬(wàn)難，執(zhí)著訓(xùn)練。同樣，支撐孩子在黑夜中堅(jiān)持走下去的，不正是他們?nèi)缧枪獍銓?duì)求學(xué)、成才的執(zhí)著與渴盼嗎？
視頻里，孩子留給父親的小小背影令人直呼心疼，而父母的生活又何嘗容易？現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈讓我們不由思考，如何才能讓留守兒童多一份關(guān)懷和保障、讓在外打拼的父母多一份安心和踏實(shí)？
留守兒童的圓夢(mèng)之路“道阻且長(zhǎng)”，一路走來(lái)，離不開(kāi)社會(huì)各界的支持與守護(hù)。就像張琳艷從留守兒童到為女足建功，有很多“小城教練”在背后默默托舉。同樣，我們也應(yīng)該關(guān)注留守兒童的夢(mèng)想，對(duì)他們進(jìn)行力所能及的幫助。
此外，來(lái)自政府部門(mén)的密切關(guān)注，也是對(duì)他們最有力的支持。各地落實(shí)幫扶措施，加強(qiáng)民政部門(mén)與家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的銜接配合，包括深入了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理等情況，不僅能讓孩子更健康成長(zhǎng)，也給他們的父母送去了一顆“定心丸”。
面對(duì)視頻中留守兒童獨(dú)自求學(xué)的難題，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)當(dāng)積極響應(yīng)，盡快提供行之有效的解決辦法，莫讓感動(dòng)和溫情止于網(wǎng)絡(luò)。相信在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)推行舉措、廣大愛(ài)心人士的共同幫扶下，這些留守兒童的求學(xué)路會(huì)更加順利。（陳之琪）
標(biāo)簽： 五味雜陳
