山東威海高校大學(xué)數(shù)字孿生智能制造教學(xué)實驗室,虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)中心,數(shù)字孿生仿真實驗_每日熱訊
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山東威海高校大學(xué)數(shù)字孿生教學(xué)實驗室，虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)中心，數(shù)字孿生仿真實驗室建設(shè)方案。數(shù)字孿生實驗室綜合利用傳感技術(shù)和控制技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)、自動控制技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)開發(fā)工具，構(gòu)建的在一定程度上能夠感知實驗室人員心理、語言或行為的訴求，感知環(huán)境變化以及研究對象變化，并自動科學(xué)自主決策以實現(xiàn)實驗室人員訴求的現(xiàn)代化實驗室。
山東智能制造虛擬仿真實訓(xùn)室依托智能制造實際生產(chǎn)線，對接產(chǎn)業(yè)需求，利用VR、數(shù)字孿生、人機(jī)交互等一系列信息技術(shù)手段與軟硬件系統(tǒng)，結(jié)合先進(jìn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，以機(jī)械加工制造為仿真核心構(gòu)建虛擬加工柔性產(chǎn)線，并對相關(guān)聯(lián)的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行擴(kuò)展，形成一核心多專業(yè)的特色模式。仿真實訓(xùn)室集制訂生產(chǎn)規(guī)程、生產(chǎn)加工到營銷等全系列生產(chǎn)流程于一平臺，有效地訓(xùn)練學(xué)生對工藝系統(tǒng)、工藝知識及相關(guān)專業(yè)知識的全面了解與應(yīng)用能力。
山東高校大學(xué)數(shù)字孿生是指物聯(lián)化數(shù)字化可視平臺，通過數(shù)字化技術(shù)對物理實驗室進(jìn)行數(shù)字化的建模，去構(gòu)建數(shù)字化的版本。在數(shù)字化的版本里面，巨蟹數(shù)字科技做一些操作比如說去按開門的按鈕，對應(yīng)在我們的實際的物理空間里面，門也會被自動的打開。通過數(shù)字孿生技術(shù)，搭建與實物工廠一致的工廠孿生體，配套虛擬機(jī)器人、PLC、運動控制以及物聯(lián)網(wǎng)的控制器，形成對智能制造及工業(yè)機(jī)器人的虛擬化控制與集成仿真實訓(xùn)。
山東高校大學(xué)智能制造數(shù)字孿生實訓(xùn)室配套有相應(yīng)的智能評價系統(tǒng)，可對所有專業(yè)仿真實驗操作自動進(jìn)行智能化評價，實現(xiàn)對所有專業(yè)中各種實驗項目仿真操作如安裝拆卸、加工仿真、電路實驗、裝配檢修、設(shè)備操控、故障診斷與排除等根據(jù)實驗操作過程與結(jié)果進(jìn)行智能化自動評分，形成客觀的學(xué)生技術(shù)技能能力分析畫像。巨蟹數(shù)字科技實現(xiàn)對學(xué)生實操過程全跟蹤、大數(shù)據(jù)精確分析學(xué)習(xí)行為、幫助學(xué)生快速學(xué)會技術(shù)技能、幫助老師智能評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高教學(xué)效率提高教學(xué)質(zhì)量。
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